思辨阅读促写作 共生以成并蒂莲

——记南京市鼓楼区初中语文张玲名师工作室第三次主题研讨活动

微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。

2024年6月27日，南京市鼓楼区初中语文张玲名师工作室第三次主题研讨活动——“任务群视域下读写共生教学”专题研讨在南师附中树人学校举行。此次活动旨在促进成员更好地理解工作室培训目标，推进课堂教学改革，提升个人专业素养。工作室研讨邀请了南京市名师工作室主持人、江苏省特级教师、南师附中新城初中伏荣超老师，南京市陶行知学校教科室主任王新芳等，活动由董莹莹老师主持。

专题沙龙，共话读写

王新芳老师和南师附中树人学校刘晨、丁玥瑾、董莹莹老师分别展示了自己“任务群视域下读写共生教学设计”，并交流切磋，阐述生成自己对读写共生课堂教学的进一步理解。

王新芳老师以《昆虫记》教学为例

刘晨老师由《三顾茅庐》说开去

丁玥瑾老师以八年级下第四单元教学为例

董莹莹老师分享人物小传的教学设计

专家讲座，指导读写

伏荣超老师对四位老师的分享和交流进行了精彩点评，并做了《做一名澄澈的语文人——基于本真语文及大概念的思考》讲座。

伏老师首先解释了本真语文的内涵，然后提出对“学习任务群”等概念的理解及其特点——情境性、实践性、综合性、时代性，并以九上第一单元“活动·探究”教学设计为例进行具体讲解，强调学习任务群的六个要素。最后，鼓励大家践行“求真教育”，探寻“本真语文”，努力做到“真教书”“教真语文”“真育人”“育真人”。

鼓楼区名师工作室主持人、江苏省特级教师，南师附中树人学校张玲老师做微讲座《读写共生教学研究综述及暑期研修指导》。张老师详细梳理了肖复兴、向浩、黄伟、吕映、谭娟、王敬璐、张亚娟、柳咏梅、徐飞、潘双林等人关于读写共生的论述，博采众长，对任务群视域下读写共生教学进行了总结。然后，推荐大家阅读叶圣陶《生活教育：叶圣陶随笔》、肖复兴《我的读写例话》、向浩《写作日常课》、赖瑞云《文本解读与语文教学新论》等相关论著，以提升理论和实践水平，更好地指导日常教学。

课堂教学，实践读写

南师附中树人学校王林老师执教《跟着课文学写作——画出心湖上的涟漪》。王老师通过复习揣摩课文中典型片段中的写作方法，引导学生进行作文升格。在自己的写作中恰当运用角度穿插、环境烘托、内心独白、梦幻呈现、尺水兴波等方法，准确、生动地画出自己心湖上的涟漪。

张玲老师点评、总结。

追风赶月莫停留，照水红蕖细细香。此次活动有名师的引领、同仁的激励和个人的钻研，相信更多的老师在专业领域中走得更实、更稳，并结出丰硕的成果。